我們來看看學習策略的幾個重要觀念。 首先在過去的大腦功能與學習相關研究發现,大腦的學習需要主動才會有用,所以我們需要尋找的是高效的主動與學習策略 ! 在我們過去的臨床經驗發现,除了學習策略外,學習成效主要還受到兩個重要的因素所影響 : 情緒與動機。 擁有良好的學習策略,可是情緒的穩定度不佳,往往學習的成效波動性大 ! 若再加上內在動機的缺乏,學習的結果更會差強人意。 所以我們在裡所指的學習策略,還包含了情緒的穩定與動機的促進;學習策略與未來的學習成就有密切的關係。 接下來,我們一起來看看,在擬定學習策略時,可能也需要處理的問題。換句話說這些問題往往是學習策略的干擾因素。 這些問題包含了各個面向,而每一個面向都需要對應的技巧教導與有效的成效評估系統,才能夠不停的修正與精進。 整體來說,我將這些需要處理的問題,總結為下列幾個主要的面向,第一個是問題解決力,第二的是情緒調控能力,第三是人際關係因應技巧,第四個是對於文化與風氣的適應與瞭解,最後是整體的規劃與管理能力。 所以大家可以想一想,當我們要促進學習的成效的時候。要處理的問題是哪一個部分?將這些問題做排序,通常可以得到滿意的答案,若可以更具體的將問題的脈絡情境 ….. 分析出來,那效率就更好了。